


Künstliche Intelligenz (KI), maschinelles Lernen (ML) und Deep Learning (DL): Was ist der Unterschied?
Künstliche Intelligenz (KI), maschinelles Lernen (ML) und Deep Learning (DL) werden oft synonym verwendet. Sie sind jedoch nicht genau gleich. Künstliche Intelligenz ist das umfassendste Konzept, das Maschinen die Fähigkeit verleiht, menschliches Verhalten nachzuahmen. Unter maschinellem Lernen versteht man die Anwendung künstlicher Intelligenz auf Systeme oder Maschinen, um diese dabei zu unterstützen, zu lernen und sich kontinuierlich zu verbessern. Schließlich nutzt Deep Learning komplexe Algorithmen und tiefe neuronale Netze, um bestimmte Modelle oder Muster wiederholt zu trainieren.
Sehen wir uns die Entwicklung und den Werdegang der einzelnen Begriffe an, um besser zu verstehen, worauf sich künstliche Intelligenz, maschinelles Lernen und Deep Learning eigentlich beziehen.
Künstliche Intelligenz
Künstliche Intelligenz hat seit über 70 Jahren einen langen Weg zurückgelegt. Ob wir es wissen oder nicht, ob es uns gefällt oder nicht, es ist in jeden Aspekt unseres Lebens eingedrungen. Im letzten Jahrzehnt haben Fortschritte beim maschinellen Lernen und Deep Learning zu einem KI-Boom in allen Branchen und Organisationen jeder Größe geführt. Cloud-Dienstleister treiben diese Dynamik weiter voran, indem sie kostenlose Open-Source-Dienste entwickeln und neue Szenarien anbieten.
Abbildung 1: Überblick über KI, ML und DL
Künstliche Intelligenz ist wahrscheinlich das Konzept, über das seit 1956 am meisten gesprochen wird. Bis 2015 machte der weit verbreitete Einsatz von GPUs die Parallelverarbeitung schneller, leistungsfähiger und kostengünstiger. Und immer billigerer Speicher kann große Datenmengen (von einfachem Text bis hin zu Bildern, Zuordnungen usw.) in großem Maßstab speichern. Dadurch entstand ein Bedarf an Datenanalyse, die allgemein als Datenwissenschaft bekannt ist, und führte zur Entwicklung des maschinellen Lernens als Methode zur Erzielung künstlicher Intelligenz.
Maschinelles Lernen
Maschinelles Lernen ist die Verwendung von Algorithmen, um Muster in verfügbaren Daten zu verarbeiten, zu lernen und zu verstehen oder vorherzusagen. In jüngster Zeit werden die Low-Code- und No-Code-Konzepte der Softwareentwicklung als selbstlernender Prozess beim maschinellen Lernen verwendet, der spezifische Anweisungen zur Erledigung einer bestimmten Aufgabe gibt. Maschinen werden mithilfe von Daten und Algorithmen „trainiert“, damit sie lernen können, wie Aufgaben ausgeführt werden, und, was noch wichtiger ist, dieses Lernen auf einen sich entwickelnden Prozess anwenden können.
Abbildung 2: Entwicklung von KI, ML und DL
Maschinelles Lernen wurde entwickelt, als sich die Entwicklergemeinschaft auf KI konzentrierte und dann Algorithmen für Entscheidungsbaumlernen, Logikprogrammierung, Clustering sowie Parallelverarbeitung und Verstärkungslernen entwickelte . Das sind gute Schritte in die richtige Richtung, reichen aber nicht aus, um Szenarien anzugehen, die für die Welt von Interesse sind.
Deep Learning
Deep Learning ist die Weiterentwicklung neuronaler Netze und maschinellen Lernens und die Idee der Community der künstlichen Intelligenz. Es lernt, wie der menschliche Geist in einem bestimmten Szenario funktioniert, und erledigt diese Aufgabe dann besser als der Mensch! Beispielsweise spielte Watson von IBM Schach gegen sich selbst, machte große Fortschritte im Spiel und besiegte schließlich den Weltmeister. Googles AlphaGo lernte auch, wie man das Spiel Go spielt, indem es es immer wieder spielte, um sich zu verbessern und ein Champion zu werden.
Künstliche Intelligenz, maschinelles Lernen und Deep Learning entwickeln sich ständig weiter. Jeder, der sich mit Datenwissenschaft beschäftigt, hofft, diese Konzepte voranzutreiben, um unser tägliches Leben zu verbessern. Und daran arbeiten die Open-Source-Community, die Privatwirtschaft, Wissenschaftler und Regierungsbehörden zusammen.
Abbildung 3: Arten von KI, ML und DL
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass KI bei der Erstellung intelligenter Maschinen hilft, maschinelles Lernen jedoch bei der Erstellung KI-gesteuerter Anwendungen. Deep Learning ist eine Teilmenge des maschinellen Lernens. Es trainiert spezifische Modelle, indem es große Datenmengen mithilfe komplexer Algorithmen verarbeitet. Da es äußerst schwierig ist, eine enge KI zu entwickeln, erschließt maschinelles Lernen die Chancen in diesem Bereich durch starre Berechnungen. Zumindest um allgemeine KI zu erreichen, hilft Deep Learning dabei, KI und maschinelles Lernen zusammenzubringen.
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Large Language Models (LLMs) werden auf riesigen Textdatenbanken trainiert und erwerben dort große Mengen an realem Wissen. Dieses Wissen wird in ihre Parameter eingebettet und kann dann bei Bedarf genutzt werden. Das Wissen über diese Modelle wird am Ende der Ausbildung „verdinglicht“. Am Ende des Vortrainings hört das Modell tatsächlich auf zu lernen. Richten Sie das Modell aus oder verfeinern Sie es, um zu erfahren, wie Sie dieses Wissen nutzen und natürlicher auf Benutzerfragen reagieren können. Aber manchmal reicht Modellwissen nicht aus, und obwohl das Modell über RAG auf externe Inhalte zugreifen kann, wird es als vorteilhaft angesehen, das Modell durch Feinabstimmung an neue Domänen anzupassen. Diese Feinabstimmung erfolgt mithilfe von Eingaben menschlicher Annotatoren oder anderer LLM-Kreationen, wobei das Modell auf zusätzliches Wissen aus der realen Welt trifft und dieses integriert

Um mehr über AIGC zu erfahren, besuchen Sie bitte: 51CTOAI.x Community https://www.51cto.com/aigc/Translator|Jingyan Reviewer|Chonglou unterscheidet sich von der traditionellen Fragendatenbank, die überall im Internet zu sehen ist erfordert einen Blick über den Tellerrand hinaus. Large Language Models (LLMs) gewinnen in den Bereichen Datenwissenschaft, generative künstliche Intelligenz (GenAI) und künstliche Intelligenz zunehmend an Bedeutung. Diese komplexen Algorithmen verbessern die menschlichen Fähigkeiten, treiben Effizienz und Innovation in vielen Branchen voran und werden zum Schlüssel für Unternehmen, um wettbewerbsfähig zu bleiben. LLM hat ein breites Anwendungsspektrum und kann in Bereichen wie der Verarbeitung natürlicher Sprache, der Textgenerierung, der Spracherkennung und Empfehlungssystemen eingesetzt werden. Durch das Lernen aus großen Datenmengen ist LLM in der Lage, Text zu generieren

Herausgeber | Der Frage-Antwort-Datensatz (QA) von ScienceAI spielt eine entscheidende Rolle bei der Förderung der Forschung zur Verarbeitung natürlicher Sprache (NLP). Hochwertige QS-Datensätze können nicht nur zur Feinabstimmung von Modellen verwendet werden, sondern auch effektiv die Fähigkeiten großer Sprachmodelle (LLMs) bewerten, insbesondere die Fähigkeit, wissenschaftliche Erkenntnisse zu verstehen und zu begründen. Obwohl es derzeit viele wissenschaftliche QS-Datensätze aus den Bereichen Medizin, Chemie, Biologie und anderen Bereichen gibt, weisen diese Datensätze immer noch einige Mängel auf. Erstens ist das Datenformular relativ einfach, die meisten davon sind Multiple-Choice-Fragen. Sie sind leicht auszuwerten, schränken jedoch den Antwortauswahlbereich des Modells ein und können die Fähigkeit des Modells zur Beantwortung wissenschaftlicher Fragen nicht vollständig testen. Im Gegensatz dazu offene Fragen und Antworten

Maschinelles Lernen ist ein wichtiger Zweig der künstlichen Intelligenz, der Computern die Möglichkeit gibt, aus Daten zu lernen und ihre Fähigkeiten zu verbessern, ohne explizit programmiert zu werden. Maschinelles Lernen hat ein breites Anwendungsspektrum in verschiedenen Bereichen, von der Bilderkennung und der Verarbeitung natürlicher Sprache bis hin zu Empfehlungssystemen und Betrugserkennung, und es verändert unsere Lebensweise. Im Bereich des maschinellen Lernens gibt es viele verschiedene Methoden und Theorien, von denen die fünf einflussreichsten Methoden als „Fünf Schulen des maschinellen Lernens“ bezeichnet werden. Die fünf Hauptschulen sind die symbolische Schule, die konnektionistische Schule, die evolutionäre Schule, die Bayes'sche Schule und die Analogieschule. 1. Der Symbolismus, auch Symbolismus genannt, betont die Verwendung von Symbolen zum logischen Denken und zum Ausdruck von Wissen. Diese Denkrichtung glaubt, dass Lernen ein Prozess der umgekehrten Schlussfolgerung durch das Vorhandene ist

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