L'intelligence artificielle favorise la transformation des enseignants à l'ère numérique

La Conférence internationale 2021 sur l'intelligence artificielle et l'éducation a proposé de promouvoir l'intégration approfondie de l'intelligence artificielle et de l'éducation et de l'enseignement, d'utiliser l'intelligence artificielle pour promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie pour tous, de s'efforcer de promouvoir la transformation numérique, la mise à niveau intelligente et l'innovation intégrée dans l'éducation. , et accélérer la construction d’un système éducatif de qualité. La numérisation de l’éducation et l’intelligence artificielle ne sont pas seulement la toile de fond de la transformation des enseignants, mais aussi des méthodes et moyens importants pour relever les défis et promouvoir la transformation des enseignants.

La transformation des enseignants est une tendance inévitable et une exigence objective de la réforme actuelle de l'enseignement. L'enseignement hybride en ligne et hors ligne et la collaboration homme-machine deviendront la nouvelle norme de l'enseignement futur. Les enseignants doivent posséder des capacités d'innovation, de conception, d'orientation, d'analyse et d'apprentissage dans un environnement d'apprentissage numérique. Ils doivent passer du statut de transmetteur de connaissances à celui d'apprenant. Concepteur, guide, supporter.

À l'heure actuelle, la construction de l'équipe enseignante de notre pays est toujours confrontée à des problèmes tels que des capacités insuffisantes des enseignants, une formation inefficace, un développement inégal, une évaluation inexacte et un soutien insuffisant. À en juger par la pratique observée dans divers endroits ces dernières années, la construction d'équipes d'enseignants assistée par l'intelligence artificielle devrait avoir une connotation, deux changements, trois points centraux et quatre voies de mise en œuvre.

La connotation est de libérer les enseignants et de stimuler leur sagesse et leur subjectivité. La connotation de l'intelligence artificielle dans la promotion de la transformation des enseignants à l'ère numérique est d'utiliser « l'intelligence » des machines et de la technologie pour libérer les enseignants des tâches ardues et répétitives, et libérer et stimuler plus pleinement la sagesse et le développement professionnel des enseignants dans le processus. de la pratique pédagogique et du développement professionnel, afin de développer la sagesse des étudiants de manière plus ciblée et plus efficace.

Le changement de modèle et le changement de paradigme sont les deux points de transition clés pour que l'intelligence artificielle aide les enseignants à se transformer. D'une part, il promeut l'innovation et la réforme des modèles d'enseignement, des modèles de formation, des modèles d'évaluation et d'autres modèles pour résoudre des problèmes difficiles tels que des capacités insuffisantes, une formation inefficace et un développement inégal dans la pratique et le développement des enseignants ; , il favorise le développement des enseignants d'un changement de paradigme axé sur l'expérience à un changement de paradigme axé sur les données et résout des problèmes difficiles tels qu'une évaluation inexacte et un soutien insuffisant dans la pratique et le développement des enseignants.

L'intelligence artificielle accompagne la transformation des enseignants en saisissant les trois points centraux que sont les équipements environnementaux, les lois fondamentales et les applications innovantes. Nous devons non seulement prêter attention au nouvel environnement, aux nouveaux outils et aux nouvelles plates-formes que la technologie intelligente fournit pour la transformation des enseignants, mais également au soutien que la technologie intelligente apporte à l'exploration et à l'interprétation en profondeur des lois fondamentales telles que les lois sur l'enseignement et l'apprentissage et lois sur la formation professionnelle des enseignants à l'ère numérique. Il est nécessaire d'explorer activement l'innovation des modèles d'application basés sur l'intelligence artificielle.

Sur le parcours spécifique de mise en œuvre de l'intelligence artificielle aidant les enseignants à se transformer, Il s'agit d'abord de reconstruire la relation entre les éléments pédagogiques et d'explorer de nouveaux modèles d'enseignement et d'apprentissage intégrés homme-machine. À l'ère du numérique, les enseignants doivent non seulement maîtriser l'application d'outils intelligents, mais également s'adapter à la nouvelle écologie de l'éducation et de l'enseignement, faire jouer pleinement la sagesse et la subjectivité des enseignants, et réfléchir et explorer de manière proactive la conception de haut niveau. sur la façon d'enseigner dans le nouvel espace d'apprentissage et les relations entre les éléments. Repenser le modèle d'enseignement et explorer de nouveaux modèles d'enseignement et d'apprentissage qui intègrent l'humain et l'ordinateur.

La deuxième consiste à innover dans des modèles de formation intelligents pour promouvoir les capacités pédagogiques intelligentes des enseignants. Tirer pleinement parti des avantages de la technologie intelligente, identifier avec précision les besoins territoriaux, les besoins dynamiques et les besoins personnalisés du développement professionnel des enseignants, prendre les besoins professionnels des enseignants comme point de départ de la conception et utiliser les règles d'apprentissage professionnel des enseignants comme base de conception et explorer activement les combinaisons en ligne et hors ligne. Un nouveau modèle de développement professionnel des enseignants profondément intégré à la scène pédagogique aide les enseignants à développer de nouvelles capacités à l'ère numérique et à s'adapter aux nouvelles exigences.

Le troisième est de renforcer les méthodes théoriques et le support outils pour aider les enseignants à transformer et à améliorer leurs capacités. Il est nécessaire de fournir aux enseignants de nouvelles théories, de nouvelles règles, de nouvelles méthodes, de nouveaux cas et outils de soutien pour le développement professionnel des enseignants à l'ère numérique, d'améliorer leurs propres capacités d'enseignement intelligent et leur culture numérique, et de promouvoir la triple identité des enseignants en tant que concepteurs, chercheurs et facilitateurs Le développement du système améliore la qualité de la formation et sert de modèle aux enseignants pour améliorer leurs capacités d'enseignement intelligent.

Le quatrième est d'approfondir la recherche sur les lois fondamentales et de renforcer la connotation pédagogique des outils techniques. À l’heure actuelle, notre compréhension des lois de l’enseignement et de l’apprentissage à l’ère numérique et des lois de la formation professionnelle des enseignants est encore insuffisante. Nous devons utiliser la technologie de l’intelligence artificielle pour approfondir la recherche sur les lois fondamentales. D'une part, il renforce l'orientation scientifique de la pratique pédagogique et du développement professionnel des enseignants ; d'autre part, il renforce la connotation pédagogique des outils technologiques intelligents, améliore l'efficacité pédagogique et l'interprétabilité des outils intelligents et renforce l'autonomisation des outils technologiques intelligents. la technologie au niveau de la loi fondamentale de la transformation des enseignants.

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