Comment améliorer la capacité des élèves du primaire à utiliser la langue et les caractères

Comment développer les compétences linguistiques et écrites des élèves du primaire en classe 52

En tant qu’enseignant populaire engagé dans l’enseignement du chinois à l’école primaire, nous savons tous clairement que le cours de chinois est un cours complet et pratique pour apprendre l’usage de la langue. Le célèbre éducateur M. Ye Shengtao a également défini le « chinois » comme suit : « Le mot parlé est la « langue », et le mot écrit est le « wen ». Le texte est lié à la langue et ne peut être partiel, il peut donc être » Il a également expliqué : « « La langue chinoise » signifie « langue » et ce qui est écrit sur papier est une langue écrite. « Grâce à la définition de M. Ye, je ressens encore plus la façon dont les enseignants cultivent la capacité des élèves à utiliser la langue pendant l'enseignement des cours de chinois à l'école primaire. En outre, la langue est l'outil de communication et le support d'information le plus important pour les êtres humains. En même temps, elle a également pour tâche d'hériter de la culture et de l'esprit national de la patrie. Elle a des connotations culturelles extrêmement riches, un esprit humaniste et un profond humanisme. importance. Il est donc nécessaire de développer la capacité des étudiants à utiliser la langue et les caractères dans les cours de chinois.

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Alors, comment développer la capacité d’utilisation de la langue des élèves en classe ?

1. Pour développer les capacités linguistiques et écrites des élèves, les enseignants eux-mêmes doivent prêter attention au développement des capacités linguistiques et écrites des élèves ainsi qu’à l’utilisation de leur propre langue et écriture

Soyez pleinement préparé avant le cours, étudiez attentivement le matériel pédagogique, concentrez-vous sur la découverte des points de stimulation des capacités linguistiques et écrites des élèves dans le texte, et commencez à cultiver les capacités linguistiques et écrites des élèves à partir d'ici. Ce n'est qu'en trouvant les points clés, les points de motivation et les méthodes d'expression appropriées que nous pourrons compter sur le développement de la capacité des élèves à utiliser la langue et les caractères, et la croissance de la capacité des élèves à utiliser la langue et les caractères sera comme l'eau d'une source, en croissance continue. . Cependant, avoir la capacité de découvrir les points clés et les points inspirants d’un texte ne s’obtient pas du jour au lendemain. Cela est indissociable de l’alphabétisation et de l’expérience d’enseignement du chinois d’un enseignant de chinois. La capacité de découvrir des points clés et des points inspirants dans les textes et la capacité d'expression parfaite dans l'utilisation de la langue sont les objectifs que les enseignants chinois s'efforcent de poursuivre tout au long de leur vie, et ils sont indissociables des efforts de toute une vie des enseignants chinois.

2. Créez une atmosphère d'enseignement détendue et agréable et stimulez l'intérêt des élèves pour l'expression et l'utilisation de la langue

1. Apprenez à apprécier et à respecter les étudiants.

Lorsque nous regardons nos enfants avec appréciation et les félicitons sincèrement, nous pouvons leur donner une motivation infinie. Les calomnies et les critiques malveillantes freineront le désir d'un enfant de s'exprimer et de parler. De nombreuses questions posées dans l'enseignement du chinois en classe n'ont pas de réponses standard. Bien que de nombreuses réponses des élèves soient différentes de vos préréglages, leurs réponses sont très créatives et doivent être félicitées et confirmées à temps.

2. Mettez-vous du point de vue de l’enfant.

Les enfants ont des cieux différents, des façons de penser et des perspectives différentes de celles de nous, les adultes. Ce n'est qu'en ayant une innocence enfantine et en mettant votre propre point de vue du point de vue d'un enfant que vous pourrez entrer dans le monde intérieur des étudiants. Utilisez le langage d'un enfant pour communiquer avec l'enfant et utilisez le langage d'un enfant pour écouter les réponses de l'élève.

3. En fonction des capacités d’écoute et de lecture des élèves, développer leurs capacités d’expression orale et écrite

L'enseignement du chinois doit « prêter attention à la lecture, à l'écriture, à la communication orale, à la collecte et au traitement de l'information et à d'autres pratiques chinoises des élèves, prôner la lecture et l'écriture davantage, changer les méthodes de devoirs mécaniques, grossières et fastidieuses, afin que les élèves puissent apprendre le chinois et apprendre à apprendre dans la pratique du chinois. " Le cours de chinois est un cours très pratique. Uniquement en amenant les étudiants à s'engager activement dans la lecture, l'écriture, la communication orale, la collecte et le traitement d'informations, les visites touristiques, les entretiens et les enquêtes, la création de journaux et de périodiques, les représentations théâtrales. , les jeux éducatifs et autres pratiques chinoises permettent aux étudiants d'améliorer leurs compétences linguistiques. Seule la capacité des étudiants à utiliser la langue et les caractères peut permettre aux étudiants d'apprendre le chinois dans la pratique du chinois, d'apprendre à apprendre et de développer leur sagesse et leurs talents.

4. Organisez des situations de classe, augmentez les activités pratiques dans les cours de chinois et concentrez-vous sur l'application de ce que vous apprenez

Il est nécessaire de combiner l'apprentissage en classe avec l'apprentissage extrascolaire, de renforcer la communication entre l'écoute, l'expression orale, la lecture et l'écriture, de renforcer la communication entre l'intérieur et l'extérieur de l'école, de renforcer la communication entre les livres et la pratique sociale, et de relier les manuels scolaires entre eux, entre les manuels scolaires et les séries de livres, et entre les manuels scolaires et la vie. Pour atteindre le plus grand degré d'intégration entre eux, utiliser pleinement diverses ressources pédagogiques dans la vie réelle et mener des activités d'apprentissage complètes, afin que les élèves puissent consolider de manière globale et jouer pleinement. aux connaissances linguistiques et culturelles qu'ils ont acquises, afin qu'ils puissent véritablement appliquer ce qu'ils ont appris et améliorer de manière globale l'alphabétisation chinoise des élèves.

Comment renforcer l'apprentissage de l'usage des langues

Prenons l'exemple des étudiants :

Dans les compositions des élèves, des problèmes tels qu'une utilisation excessive d'autres mots, une mauvaise utilisation d'expressions idiomatiques et des phrases encombrées surviennent souvent. De plus, l'argot Internet est souvent utilisé. Cela montre que la capacité des élèves à apprendre une langue et à l'utiliser fait encore défaut. Alors, comment pouvons-nous améliorer la capacité des élèves à apprendre une langue, à l'utiliser et à améliorer leurs compétences en composition ?

La première façon de renforcer la capacité des élèves à apprendre une langue et à utiliser des mots est de leur permettre d'utiliser des mots clés pour exprimer la langue oralement. Dans chaque cours, nous pouvons trier quelques mots clés et expliquer aux élèves leur signification. Concevez ensuite une session en utilisant le vocabulaire pour faire des phrases et raconter des histoires. Parfois, l’enseignant peut également prendre l’initiative d’exprimer par le langage certaines situations courantes de la vie. Exemple : « Fermez les yeux, le printemps est là et --- fleurira et poussera - ; l'été est là et les melons pousseront - ; l'automne est là et les melons pousseront - - », prononcés par les étudiants en groupe. Il a dit que lorsqu'il fermait les yeux, il voyait les scènes sur le stand de melons au printemps, en été et en automne et les exprimait dans ses propres mots.

La deuxième façon de renforcer la capacité des élèves à apprendre une langue et à utiliser des mots est d'écrire. Lorsqu'ils enseignent le chinois, les enseignants peuvent guider les élèves pour qu'ils trouvent des thèmes de la vie quotidienne, prêtent attention aux points chauds sociaux, posent des questions, puis les expriment par écrit. Comme le dit le proverbe, « l’écriture transmet la vérité ». L’écriture peut grandement améliorer la capacité des élèves à apprendre une langue et à utiliser des mots.

Enfin, lorsqu'ils font certains exercices pour renforcer la capacité des élèves à apprendre une langue et à utiliser des mots, les enseignants doivent veiller à permettre aux enfants d'utiliser leur imagination, car les élèves et les adultes ont des façons de penser et des angles de vue différents. Nous devons savoir les apprécier, les féliciter et leur donner la motivation de s’exprimer verbalement et d’écrire.

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