オンラインクラスは、聴覚が難しい人にとっては困難です。それを修正する方法は次のとおりです。

リモートラーニングは、ハードな学生にユニークな課題を提示します。 テクノロジーは潜在的なソリューションを提供しますが、包括的な学習環境を促進することも同様に重要です。この記事では、よりアクセスしやすいオンライン教室を作成するための実用的な技術のヒントと戦略を探ります。

基本的な教室のセットアップ：オーディオとビジュアルの最適化

教育コンサルタントのBrittany Dornは、オーディオの品質を向上させるためにヘッドセットを使用することの重要性を強調しています。 明確な視覚通信も重要です。自分の顔が表示されるように自分自身を配置し、必要に応じてリップリーディングを可能にします。 良い照明（光源に直面する）とニュートラルな背景は、聴覚障害のある学生の教師であるCarola Martinezが示唆しているように、気晴らしを最小限に抑えます。

テクノロジーの活用：キャプションとアクセシビリティ機能

Google Meetsのようなビデオ会議プラットフォームは、正確性が異なる場合がありますが、組み込みの閉じたキャプションを提供します。 より信頼性の高いキャプションについては、Webキャプション、REV、ストリーマーなどのサービスを検討してください（ただし、これらはコストが発生する可能性があります）。

高度な技術のヒント：Hotkeys and Spotlighting

障害の専門家ミシェル・モーガンは、アプリケーションをナビゲートするためのホットキーの有用性と、ビデオ会議中のスピーカーのスポットライトの利点を強調しています。 スポットライトは、アクティブなスピーカーを拡大し、視認性とリップリーディングを改善します。 画面共有の前にフォーマットの変更を生徒に通知し、期待を管理するために事前にアジェンダを提供することを忘れないでください。 ミーティング後、包括的なアクセスのための会議ノートとトランスクリプトを共有します。

包括的文化の育成：コミュニケーションと自己擁護

テクノロジーを超えて、支援的な教室文化を作成することが最重要です。 オープンなコミュニケーションを奨励します。生徒に明確化や調整を要求できるようにします（たとえば、窓を閉じてノイズを減らす）。 個人を選出することなく、定期的なチェックインは、理解を測定するのに役立ちます。 自己擁護のための積極的な強化は非常に重要であり、将来の独立のために学生を準備しています。 ハードハーシングの個人であるデイビッド・レヴィは、Bluetooth対応の補聴器と高品質の有線ヘッドフォンを使用してオーディオを改善することを提案しています。 リモート学習の詳細へのアドレス指定：コラボレーションとサポート

マルティネスは、教師、保護者、専門家の間の調整を減らした課題に、リモートラーニングの専門家に注目しています。 一貫したフィードバックとコミュニケーションを維持することは、学生の成功を確保するために不可欠です。 テクノロジーは重要な役割を果たしていますが、支援文化への投資と適切なサポートを提供することは、オンライン学習環境での努力している学生の成功にとっても同様に重要です。

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