学生は ChatGPT を使用してクラスで最高のスコアを獲得し、教授はショックを受けました。全米の大学がAIの反撃を開始

ChatGPT は大学教師を怖がらせています。

自分の活路を見つけた学生は、ChatGPT を使用してレポートを作成し始め、A スコアを獲得しました。

現在、ChatGPT の蔓延により、米国の多くの大学が ChatGPT に対する反撃を開始しており、コースをリセットし、事前に予防策を講じています。 ！

クラスで最高得点の論文は ChatGPT を使用して書かれたものです

先月、ノーザン ミシガン大学の哲学教授アントニー オーマンは、自分自身のための世界を教えていました宗教コースを採点していたとき、「クラスで一番優秀な論文」を読んでうれしい驚きを感じました。

この論文では、著者は簡潔な段落、適切な例、厳密な議論によってブルカ禁止の道徳的重要性を探求します。

はい、賢明な方ならお気づきかと思いますが、この記事は ChatGPT を使用して書かれています。

オーマンは論文を提出した学生に、その論文は自分が書いたものなのかどうか尋ねました。学生は、その論文が確かにChatGPTを使用して書かれたことを認めた。

オーマン教授はショックを受けました。

Nature はずっと前に、ChatGPT が学生が論文を書くためのツールになることを懸念して、先見の明のある記事を発表しました

そこで彼は、クラスでは、すべての生徒が監督の下、インターネットへのアクセスを制限したブラウザを使用して論文の初稿を書かなければならないと決定しました。その後の草稿に変更が加えられた場合、生徒はそれぞれの変更の理由を説明する必要があります。

オーマン教授は、今後の学期では紙による評価方法を廃止する必要があるかもしれないとまだ検討しています。

ただし、ChatGPT をコースに組み込む方法を検討するための他の方法も探しています。たとえば、学生に ChatGPT の回答を評価してもらうなどです。

彼は、将来の教室の様子を思い描いていました。授業中に、「ここにいくつかの問題があるので、人間同士で話し合いましょう」とはもう言わなくなり、代わりに、「何が問題なのか当ててみよう」と言うのです。

オーマン教授の経験は特別なケースではありません。

全米で、多くの大学教授、学部長、管理者が、ChatGPT が教育活動に与えた多大な影響に対処するために、教室の大規模な調整を行っています。

多くの教授は、コンピュータで入力されたエッセイではなく、評価方法として口頭試験、グループワーク、手書きのエッセイをより多く使用するようにコースを再設計しています。

教育システム全体が覆されようとしている

人工知能研究所 OpenAI が 11 月にリリースした ChatGPT が、この嵐の中心となっています。

ほんの少しのプロンプトで、ChatGPT は素晴らしくエレガントなテキストを生成できます。

現在では、ラブレター、詩、ファンフィクション...そして学校の新聞を書くために使われています。

# そして、これは教育システム全体をも破壊しました。

現在、学校では、教師は生徒の宿題が ChatGPT を使用して書かれているかどうかを慎重に識別する必要があります。

ニューヨークとシアトルの公立学校では、ChatGPT が学校の Wi-Fi ネットワークとデバイスから完全に禁止されました。ただし、一部の学生はこれらの制限を簡単に回避して ChatGPT を使い続けることができます。

はい、この種の破壊的な出来事は、特に生成 AI が初期段階にあるときに起こります。カナダ人作家が警告：大学のエッセイは死んだ！

こうした論争に直面して、OpenAI もそれに応えました。

OpenAI の広報担当者は、ChatGPT が誤解を招くために使用される可能性があることを研究所が認識しており、ChatGPT によって生成されたテキストを人々が識別できるようにする新しい技術を開発していると述べました。

先生: 盗作の定義は変えるべきです

ChatGPTの「侵入」に対処するために、大学や教師も学生に理解させる教育方法の研究を始めています。この新しいAIツール。

多くの大学では、ChatGPT が最も重要な問題となっています。管理者らはワーキンググループを設置し、ChatGPTへの対応策を検討するための全学的な議論を開始した。

ワシントン DC のジョージ ワシントン大学、ニュージャージー州ニュー ブランズウィックのラトガース大学、ノースカロライナ州ブーンのアルバニー大学 パラチン州立大学、教授たちは持ち帰りのオープンブック課題を段階的に廃止しています。

流行中、もともとこれが主な評価方法でしたが、ChatGPT の登場により、この方法は合理的ではなくなりました。

その結果、教授たちは教室での課題、手書きのレポート、グループ課題、口頭試験などを新たな評価方法としてさまざまな形で活用し始めました。 。

これで、「…について 5 ページ書く」という課題は永久になくなりました。

フロリダ大学英語学部長のシド・ドブリン氏は、学生たちが「盗作するのは、課題が最初から盗作されるように設定されているからだ」と述べた。

テキサス大学オースティン校の人文科学部長、フレデリック・ルイス・アルダマ氏は、「真夏の夜」ではなく、シェイクスピアの初期のソネットなど、より新しい、またはよりニッチなテキストを教えるつもりだと述べた。 「夢」なので、ChatGPT にはほとんど情報がありません。

彼の見解では、ChatGPT の利点は、「仕様書やオリジナルのテキストに依存している人々が、自分たちの快適ゾーンを超えて、オンラインで入手できない資料を探してください。」

アルダマ教授は、ChatGPT を使用した盗作を禁止できない場合は、学生の採点にさらに厳格な基準を採用すると述べました。

彼の意見では、記事には、論文、序論、裏付けとなる段落、結論が含まれているだけでは十分ではありません。

「我々はさらに力を入れなければなりません。A レベルの論文の想像力、創造性、革新性を B レベルの論文に浸透させる必要があります。」

フロリダ大学の教員は最近、ChatGPT への対応方法について話し合うために集まりました

さらに、大学はニューヨーク州バッファロー校とサウスカロライナ州立ファーマン大学は、同校が学術的誠実性に関する必修科目に AI ツールに関する議論を追加する計画であると述べた。

「私たちは、どのような行為が学業の誠実さに反するのかを学生が理解できるようにシナリオを提示します。私たちは不正行為が発生したときに学生を捕まえるのではなく、事態の発生を防ぎたいのです。」と述べました。バッファロー大学のアカデミック・インテグリティ室のディレクター。

同時に、ワシントン大学とバーモント大学も、盗作の定義に「生成型 AI の使用」を含めるための学術的誠実性ポリシーの改訂草案を作成し始めています。 。

ダラス神学校の入学サービスおよび教育技術担当副学部長であるジョン・ダイアー氏は、大学の名誉規定における盗作の定義を更新して、次のような内容を含める予定であると述べた。 AIの出力を「自分の論文に使ってください」。

しかし、AIツールの悪用はさらに悪化する可能性が高いため、一部の教授や大学は、この行為を根絶するために「AI検出器」を使用する計画だと述べています。

有名な盗作検出サービスプロバイダーの Turnitin も、同社は今年、ChatGPT などの AI 生成コンテンツを識別するための機能をさらに追加する予定であると述べました。

現在、ハーバード大学、イェール大学、ロードアイランド大学、その他の大学の 6,000 人以上の教師も登録し、AI によって生成されたテキストを迅速に検出できるツールである GPTZero の使用を開始しています。 。

#しかし、AI ツールを禁止するつもりがない大学もたくさんあります。理由も非常に単純で、「学問の自由」を侵害したくないからです。

フロリダ大学学長のジョー・グローバー氏は、「特定の不正行為をターゲットにするのではなく、教職員のコース指導権限を支援する一般的な方針の策定に努めるつもりだ」と述べた。 「

彼は、これが学校が対処しなければならない最後の新たな問題ではないことを強く確信していました。

学生: 問題を起こしている人もいますし、しようとしている人もいます

しかし、「問題を起こす」という人間の熱意を決して過小評価してはなりません。

Reddit では、130,000 人を超えるメンバーが ChatGPT コミュニティに参加しています。

その中で、時々、生徒たちは ChatGPT を使用して宿題を書いた経験を共有します。

TikTok では、#Chatgpt タグの再生回数が 6 億 4,500 万回を超え、現在も急速に増加しています。

同様に、ChatGPT を使用して論文やコードを作成して注目を集めるビデオもあります。

ビデオの 1 つでは、学生が多肢選択式のテスト用紙「全体」を直接 ChatGPT に投げ、それを ChatGPT に生成させました。スワイプすると答えが得られます。

ビデオのタイトルは次のようになります。「あなたは自由です。とにかく、ChatGPT に最終試験に参加してもらいたいのです。幸せな勉強を祈っています。」

もちろん、慎重になって ChatGPT と学習を組み合わせようとする学生もまだたくさんいます。

たとえば、ペンシルベニア大学法学部とデザイン学部の学生である 27 歳のリジー シャックニーは、論文を書くときに ChatGPT を使用してブレインストーミングやコードのデバッグを行っています。 。

リジー シャックニー

コンピュータ サイエンスと統計のコースに関して言えば、彼女は次のように述べています。 「一部の分野では、コードの意味が理解できる限り、特定の問題に囚われることを望んでいません。」

しかし、シャックニーさんは、あまり頼りたくないとも言いました。 ChatGPT について詳しく説明します。

結局のところ、ペンシルバニア大学はまだ ChatGPT の使用に関する規則を策定していません。学校がある日突然、それを禁止したいと言い出したなら、それを送ればいいのではないかと思います。

参考: https://www.nytimes.com/2023/01/16/technology/chatgpt-artificial-intelligence-universities.html

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