AI가 쓴 대학 입시 에세이를 마킹 선생님들은 어떻게 생각하시나요?

최근 AI 기술은 글쓰기 분야를 비롯한 다양한 분야에서 큰 발전을 이루었습니다.

요즘 대학입시. AI 작문 소프트웨어의 수많은 작문 시연은 많은 사람들에게 충격을 주었습니다. 이 소프트웨어는 주어진 주제와 요구 사항을 기반으로 완전한 에세이를 자동으로 생성할 수 있습니다. 멋지나요?

그러면 이런 AI가 쓴 대학 입시 에세이를 대하는 채점 선생님들의 태도는 어떤지 궁금합니다.

저는 주변에 대학 입시 채점에 참여한 선생님 친구들과 직접 이야기를 나눠서 그 비결을 모두에게 공개했습니다.

우선, AI 글쓰기가 실제로 업무에 어떤 변화를 가져올 것이라고 만장일치로 밝혔습니다. 채점해야 할 수만 개의 에세이가 있다면 채점 교사는 눈이 멀게 될 것이라고 상상해 보십시오. 하지만 이제 AI 글쓰기를 사용하면 Bingxin Award Little Writers Club의 일대일 검토 시스템과 협력한 후 구성 품질을 확인하고 평가하는 데 약간의 시간만 투자하면 작업이 크게 줄어듭니다. 압력.

둘째, 모두가 AI 글쓰기의 품질에 대해 우려를 표명했습니다.

결국 AI는 기계일 뿐인데, 어떻게 실제 감정과 영혼을 담아 작문을 쓸 수 있을까요? 채점 교사들도 AI 글쓰기에 의구심을 갖는 것도 이 때문이다. 그들은 AI 글쓰기가 학생들이 시간 제약 속에서 작문을 완성하는 데 도움이 될 수 있지만 작문의 내용과 의견은 여전히 ​​학생들 스스로 생각하고 표현해야 한다고 믿습니다.

그러나 일부 채점 교사들이 AI 글쓰기에 긍정적인 평가를 내린 것은 부인할 수 없습니다.

AI 글쓰기가 학생들의 창의력과 사고력을 자극할 수 있다고 믿습니다. AI 작문과 비교함으로써 학생들은 자신의 부족한 점을 더욱 명확하게 볼 수 있으며, 이를 통해 작문 실력이 향상됩니다. 물론 이 역시 채점 교사의 올바른 지도가 필요하다.

글쎄, 교사가 학생들에게 AI 글쓰기를 올바르게 지도하도록 표시하는 것이 중요합니다. 학생들에게 AI 작성 소프트웨어를 사용할 때 AI 생성 콘텐츠를 기계적으로 받아들이는 것이 아니라 사려 깊고 창의적이도록 가르쳐야 합니다. 동시에 실제 창작과 AI를 활용한 창작의 차이를 구별하고 구성의 목적과 중요성을 명확히 할 수 있도록 학생들을 교육해야 합니다.

AI 글쓰기로 교사 채점 부담이 어느 정도 완화됐지만, 여전히 해결해야 할 문제가 남아있습니다. 예를 들어 AI 글쓰기는 템플릿과 루틴에 문제가 있을 수 있습니다. 학생들이 AI 글쓰기에 너무 많이 의존하면 작문의 스타일과 내용에 개성과 독창성이 부족할 수 있습니다. 따라서 채점 교사는 항상 학생의 작문에 주의를 기울여 학생의 생각과 표현 능력이 제대로 반영되도록 해야 합니다.

물론 AI 글쓰기가 등장한다고 해서 인간 마킹 선생님이 대체되는 것은 아닙니다. 인간의 판단과 주관적 능력은 AI로 대체될 수 없습니다. 에세이 평가는 단순히 에세이의 언어와 구조에 관한 것이 아니라, 더 중요한 것은 학생의 관점과 사고력을 이해하는 것입니다. 이를 완료하려면 휴먼 마킹 교사의 전문적인 지식과 경험이 필요합니다.

한마디로 AI가 쓴 대학 입시 에세이는 채점 교사들 사이에서 많은 논의를 불러일으켰습니다. 우려와 의구심도 있지만 긍정과 긍정적인 의견도 있습니다.

Bing Xin Award Little Writers Club의 회원들은 500,000개의 뛰어난 에세이로 구성된 Bing Xin Essay Award 데이터베이스와 결합된 일대일 에세이 검토 및 개정 생성 시스템을 갖추고 있으며 AI가 만든 일부 에세이를 평가하지만 기본적으로는 없습니다. 그 중 75점 수준을 넘었습니다.

대부분의 AI 작문은 명확한 언어, 명확한 레벨, 좋은 기본 작문 능력을 갖추고 있으며 기본 수준에서 잘 수행됩니다.

예를 들어 올해 대학 입시 에세이 1권에서 360의 AI 에세이도 첨단 기술에 대해 이야기했지만, 과학 기술이 발전하는 조건에서 우리는 왜 시간의 주인이 되어야 하는지, 왜 하인이 되어버린 걸까요? 시간의 문제는 키를 파악하지 못했고 충분히 생각하지 않았기 때문에 심층적인 분석이 없었기 때문에 제목에서 요구하는 시간 감각이 상대적으로 무관심하고 개발 수준에서 볼 때 성능이 평균 수준입니다.

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앞서 검토한 일부 구성에서 로봇 글쓰기의 한계는 매우 분명합니다.

우선, 매우 강력한 글쓰기 자료 라이브러리가 필요합니다. 이것이 바로 로봇 글쓰기의 생명선입니다.

둘째, 힘으로는 바꿀 수 없습니다. 적어도 지금은 불가능합니다. 그리고 진정한 작가는 법칙은 있지만 법칙은 없는 '우연' 상황에서 글을 써야 합니다. 이것은 생각의 절대적인 의미를 보여줍니다. 좋은 생각, 아름다운 생각은 결코 "고착"되지 않고 한계 내에서 행동하되 그 경계를 자유롭게 넘어갑니다. 맹자의 말을 빌리자면, "선생님, 말씀을 지키지 않아도 되고, 행한 일에는 결과가 없고, 오직 의만이 있을 뿐입니다." 이 "의"는 실제 생활 상황에 통합됩니다.

셋째, 감정, 양식, 애정, 관심, 사랑, 열광이 텍스트에 포함되기 어렵습니다. 글의 최고 경지는 '사랑'이라는 단어에 있다. 깊은 사랑과 깊은 글, 열정적인 사랑과 풍부한 글, 미친 사랑과 일류의 글이다. "빨간 저택의 꿈" 같은 것이 확실히 이 범주에 속합니다.

보조 도구인 AI 글쓰기는 채점 효율성을 높이고 학생들의 사고와 창의력을 자극할 수 있습니다. 하지만 교사들이 학생들의 사용을 올바르게 지도하고 작문의 진정성을 평가하는 것은 여전히 ​​중요한 과제이다. AI 기술이 어떻게 발전하든 휴먼마킹 교사의 전문적인 능력과 경험은 여전히 ​​필수다.

그래서 AI가 쓴 에세이이든 학생들 스스로의 노력이든 궁극적인 목표는 학생들의 글쓰기 능력과 사고방식을 키우는 것입니다. 앞으로의 대학입시 에세이 평가는 어떤 모습일지 지켜보도록 하겠습니다!

다음에는 인터넷에 게시된 일부 만점 에세이에 대해 계속해서 댓글을 작성하여 실제 만점 에세이가 어떤 모습이어야 하는지 알려드리겠습니다. 계속해서 관심을 가져주세요.

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제18회 "사랑과 아름다움" 빙신 에세이 쓰기 대회"기술이 세상을 바꾼다"주제 에세이 대회.

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