Adakah ChatGPT menjadi alat menipu? Bagaimanakah seharusnya sekolah dan guru melihat penulisan AI?

Memandangkan OpenAI's ChatGPT diumumkan secara rasmi pada Disember tahun lalu, masalah penipuan yang terhasil telah menarik perhatian meluas dalam komuniti akademik. Lembaga pengajaran dan sekolah di seluruh negara mula mempertimbangkan dengan serius sama ada mereka harus membuka tangan mereka kepada alat penulisan AI atau mengekangnya dengan teruk.

Guru sebenarnya risau dan teruja kerana chatbots seperti ChatGPT memang boleh menjana artikel dalam hampir semua format dan apa-apa topik. Ia boleh dengan mudah mengarang tulisan gaya sonnet Shakespeare tetapi lucu, atau menulis esei 500 perkataan tentang makna simbolik tirai biru dalam The Great Gatsby. Anda juga boleh menggunakan alatan seperti Quillbot untuk menerangkan artikel yang dihasilkan oleh ChapGPT, sama seperti "lelaki bersenjata" yang prihatin menerangkan idea kreatif anda kepada pengguna.

Sudah tentu, tiada siapa yang membayangkan bahawa ChatGPT boleh menulis salinan peringkat pembesar suara. Tetapi satu komen menyatakan dengan baik, "Semua yang diketahui oleh ChatGPT cukup berbahaya

Selain topik kertas pelajar yang sempit, terdapat juga beberapa guru yang teruja dengan potensi penulisan AI untuk meningkatkan pembelajaran." pengalaman, guru lain kurang pasti tentang memperkenalkan alatan tersebut ke dalam bilik darjah mereka. Pada masa ini, sikap terhadap ChatGPT di pelbagai bahagian di Amerika Syarikat dan di Internet boleh dikatakan kompleks dan pelbagai.

New York City melarang pelajar menggunakan bot ChatGPT di sekolah

Jabatan Pendidikan New York City secara jelas melarang pelajar dan guru menggunakan ChatGPT pada rangkaian akademik dan peranti Nampaknya Ia juga merupakan dasar pertama untuk menentang penggunaan robot AI di sekolah. Menurut Washington Post, tidak jelas sama ada pelajar boleh menggunakan ChatGPT di luar kampus.

Dalam satu kenyataan kepada The Washington Post, jurucakap Jabatan Pendidikan New York City Jenna Lyle berkata, “Walaupun alat ini menjanjikan jawapan yang cepat dan mudah kepada soalan, ia mungkin menghalang pelajar daripada Membangunkan pemikiran kritis dan masalah- kemahiran menyelesaikan, yang penting untuk akademik dan sepanjang hayat.”

Berbanding dengan New York, yang bergerak dengan sangat pantas, negeri dan daerah sekolah lain masih bergelut dengan rumusan ini. Walau bagaimanapun, di sesetengah sekolah, guru sendiri telah melaksanakan langkah pencegahan di dalam kelas mereka sebelum pendapat rasmi dari daerah sekolah dikeluarkan.

Guru di Pacifica Oceana High School di California telah mengeluarkan amaran kepada pelajar supaya tidak menggunakan perisian penulisan AI untuk menyelesaikan tugasan. Sesetengah guru berkata dalam temu bual bahawa mereka mungkin memerlukan pelajar menyerahkan "tugasan tulisan tangan yang tidak boleh disalin/tampal terus daripada AI."

Untuk mengelakkan penggunaan AI untuk menipu, sesetengah tapak web juga telah mencipta alatan untuk mengenal pasti penulisan AI, termasuk pengesan kandungan AI writer.com dan alat anti-ChatGPT GPTZero.

“Saya menghabiskan cuti Tahun Baru membina GPTZero – aplikasi yang cepat mengesan sama ada artikel itu ditulis oleh manusia atau dihasilkan oleh ChatGPT.”

Perlu disebut bahawa OpenAI sendiri telah menyatakan bahawa ia sedang mengusahakan kaedah untuk menambahkan "tera air" secara digital pada teks output, yang bermaksud bahawa teks akan mengekalkan maklumat yang dijana AI yang boleh ditemui oleh robot tetapi tidak dapat dikenali oleh manusia.

Rangkap potensi

Di Internet, terutamanya di TikTok, ChatGPT juga telah mencetuskan perdebatan hangat di kalangan guru. Sesetengah pendidik percaya chatbots boleh membantu guru membuat rancangan pengajaran dan bahan untuk menyelaraskan penyiapan tugasan. Dan Lewer menulis dalam ulasan, "Sila ambil perhatian bahawa maksud saya ialah AI boleh membantu guru melakukan tugas mereka dengan lebih baik, bukan sepenuhnya melakukan tugas mereka untuk mereka. Robot tidak boleh menggantikan guru yang baik

TikTok Seorang lagi guru, Tyler Tarver, percaya bahawa ChatGPT "boleh membantu guru menarik dan menyokong pelajar dengan lebih baik dan menyediakan bahan pengajaran untuk kanak-kanak dari tahap yang berbeza untuk membuktikan dakwaannya, Tarver menggunakan AI untuk mencipta sebahagian daripada skrip perisian kursus. Tarver juga menyebut, "Kanak-kanak boleh terus menghantar tugasan yang menarik minat mereka, seperti menulis artikel 500 perkataan mengenai Harry Potter and the Deathly Hallows." Di samping pengiktirafannya terhadap ChatGPT sendiri, dia juga memberi perhatian kepada chatbots Potensi ini format sebagai alat bilik darjah. Pada pandangan beliau, chatbots boleh membantu guru menjana bahan pengajaran dan juga boleh digunakan sebagai alat perbincangan tambahan untuk pelajar.

Sudah tentu, perbahasan ini tidak membawa kepada kata sepakat - akhirnya, sesetengah guru masih optimis, manakala yang lain masih ragu-ragu. Berdasarkan trend pendapat umum tentang TikTok, guru yang menyokongnya terutamanya menganggap ChatGPT sebagai alat tulen serupa dengan kalkulator dan telefon bimbit - ia boleh digunakan untuk membantu pelajar menyiapkan kerja rumah mereka, tetapi tidak dapat menyiapkan kerja rumah mereka secara langsung untuk mereka.

Jadi sekurang-kurangnya buat masa ini, sama ada alat penulisan AI boleh digunakan di dalam bilik darjah masih ditentukan oleh keperluan individu guru dan pelajar.

Atas ialah kandungan terperinci Adakah ChatGPT menjadi alat menipu? Bagaimanakah seharusnya sekolah dan guru melihat penulisan AI?. Untuk maklumat lanjut, sila ikut artikel berkaitan lain di laman web China PHP!