Untuk melindungi rasa ingin tahu pelajar, Forum Sidang Kemuncak Pendidikan Antarabangsa dalam Era Kepintaran Buatan telah diadakan

Wartawan Berita Nandu Yang Xiaotong Koresponden Liu Zhenzhu Adakah komuniti pendidikan antarabangsa bersedia untuk menghadapi cabaran yang dibawa oleh kecerdasan buatan? Apakah peranan yang harus dimainkan oleh pendidik dan ibu bapa untuk menyediakan pelajar dengan lebih baik untuk pembelajaran dalam era kecerdasan buatan? Pada 21 Mei, Forum Sidang Kemuncak Pendidikan Antarabangsa 2023 dalam Era Kecerdasan Buatan telah diadakan di Sekolah Bahasa Asing Guangzhou, para pendidik dan ibu bapa berkumpul untuk mempromosikan inovasi teori dan penerokaan praktikal pendigitalan pendidikan yang dikuasakan oleh kecerdasan buatan, dan untuk membantu. pendidikan Pembangunan berkualiti tinggi menyatukan minda.

Era Kepintaran Buatan

Guru perlu membimbing secara aktif semangat pelajar untuk belajar

Wan Qinghua, pengetua umum Sekolah Bahasa Asing Eksperimen Guangzhou dan Sekolah Bahasa Asing Guangzhou, berkata dalam ucapan perasmiannya bahawa pembinaan pemformatan pendidikan negara saya telah memasuki tempoh transformasi digital yang penting Bagaimana kecerdasan buatan boleh memberi pendidikan dan pendidikan lebih Memenuhi keperluan pelajar dan masyarakat adalah perkara yang perlu kita beri perhatian segera. Mengadakan forum sidang kemuncak ini amat penting dalam menggalakkan inovasi teori dan penerokaan praktikal kecerdasan buatan dalam membantu pendigitalan pendidikan, dan dalam membantu pembangunan pendidikan berkualiti tinggi.

Chen Dingding, profesor dan timbalan dekan Sekolah Perhubungan Antarabangsa Universiti Jinan, bermula dari konsep asas dan bidang aplikasi kecerdasan buatan, dan menghuraikan pembangunan AI sebagai konsep teori sehingga ia digunakan secara meluas dalam banyak bidang seperti kursus kehidupan dan penyelidikan saintifik.

Dalam ucapannya, Chen Dingding menegaskan bahawa kecerdasan buatan bukan sahaja dapat menyelesaikan tugas mekanikal dan berulang, tetapi juga boleh melakukan banyak tugas yang memerlukan pemikiran kreatif. Ramai orang bimbang bahawa kecerdasan buatan akan menyebabkan kehilangan berjuta-juta pekerjaan, malah bimbang sama ada manusia akan digantikan oleh kecerdasan buatan. Menurut Chen Dingding, walaupun AI menggantikan beberapa pekerjaan, ini bukanlah perkara yang buruk selagi manusia boleh terus belajar dan bertanya soalan, dan mengikuti trend zaman. "Jika apa yang digantikan adalah kerja yang tidak cekap dan berulang, kami akan dapat membebaskan banyak masa berharga untuk meneroka perkara lain yang lebih bermakna." ”

Kecerdasan buatan adalah manusia yang mencabar dan juga menyediakan peluang yang tepat untuk pendidikan. Chen Dingding mengambil platform AI seperti IBM Watson sebagai contoh dan menekankan peranan AI dalam pembelajaran diperibadikan, komunikasi silang budaya, pengurusan dan penyeliaan pintar, dan pengajaran mata pelajaran. Pada masa yang sama, Chen Dingding turut mengingatkan para pendidik bahawa apabila menggunakan kecerdasan buatan, mereka perlu memberi perhatian kepada potensi risiko dari segi plagiarisme kandungan dan etika Hanya dengan konsisten dengan matlamat dan kepercayaan pengajaran boleh memainkan peranan positifnya dengan lebih baik.

Cai Hong, dekan Sekolah Pendidikan Pelajar Antarabangsa di Universiti Pengajian Asing Guangdong, memberikan analisis mendalam tentang "kebimbangan jangka dekat dan jangka panjang" yang dibawa oleh kecerdasan buatan kepada pendidikan dari peringkat mikro. "Profesi apakah yang harus saya pilih untuk menang dalam persaingan pekerjaan dengan mesin? Apakah jenis pendidikan yang kita perlukan untuk memupuk profesional yang tidak akan digantikan oleh mesin Pada pandangan Cai Hong, kemunculan AI menyeru para pendidik untuk kembali?" pendidikan. Cai Hong menyebut bahawa perkataan "pendidikan" dalam bahasa Latin mengandungi makna "keluar" dan "memimpin", dan makna asalnya ialah "untuk membimbing kebolehan asal dalam fikiran manusia."

Terutama dalam sistem pendidikan antarabangsa yang memfokuskan kepada pemupukan kualiti dan kebolehan pelajar, pembangunan AI telah menekankan peranan dan tanggungjawab guru sebagai "pembimbing". berdakwah dan mengajar' Menyelesaikan keraguan telah berubah menjadi membangkitkan rasa ingin tahu dalaman pelajar, mengajar pelajar berfikir, menemui dan bertanya soalan Ini bukan sahaja untuk meningkatkan keupayaan kanak-kanak untuk melawan dunia luar, tetapi untuk merangsang semangat pelajar untuk kendiri. penerokaan, supaya semua orang boleh Seorang pelajar menjadi dirinya yang unik”

.

Fokus pada penanaman kebolehan menyeluruh

Rumah dan sekolah perlu bekerjasama untuk melindungi rasa ingin tahu kanak-kanak

Jika manusia tidak tahu cara bertanya soalan yang berharga, kecerdasan buatan tidak akan dapat memberikan jawapan. Dalam forum meja bulat itu, lima tetamu bukan sahaja membincangkan kandungan pengajaran, kurikulum dan konsep pendidikan antarabangsa dalam era kecerdasan buatan dari sudut pendidik, malah turut berkongsi dengan peserta cara bergaul dengan anak-anak dari perspektif ibu bapa. . , pengalaman dan pemahaman memupuk kebolehan menyeluruh kanak-kanak.

Di forum meja bulat, kebanyakan tetamu menekankan bahawa era kecerdasan buatan memerlukan sekolah untuk memupuk bakat dengan kebolehsuaian dan mengubah keupayaan tindak balas. Ke Xiaoling, timbalan dekan Kolej Antarabangsa Universiti Pengajian Asing Guangdong, berkata dengan gembira bahawa semasa lawatan ke pelbagai sekolah, beliau mengetahui bahawa sekolah menengah rendah dan sekolah menengah sekarang telah berubah daripada pembelajaran pengetahuan tulen kepada kualiti subjek yang komprehensif, komunikasi dan penyelarasan, kepimpinan, dsb. Pembangunan "kemahiran insaniah" lain. Ke Xiaoling juga menunjukkan hasil pembelajaran anak-anaknya dalam kursus Seni Visual IB, “Semasa anak-anak saya mempelajari kursus ini, saya mendapati bahawa pembelajaran berdasarkan minat peribadi bukan sahaja dapat melindungi rasa ingin tahu kanak-kanak daripada Kanak-kanak boleh lebih terlibat dan fokus pada satu perkara, malah mencapai keadaan 'aliran'."

Peng Zhenzhu, pengetua eksekutif Sekolah Bahasa Asing Guangzhou, turut bersetuju dengan perkara ini. Beliau menambah bahawa tiga mata pelajaran EE (Esai Lanjutan), CAS (Kreativiti, Tindakan, Perkhidmatan) dan TOK (Teori Pengetahuan) yang ditawarkan di sini. Peringkat sekolah menengah IB ialah: Elemen teras direka bentuk untuk menggalakkan pelajar berfikir secara bebas, membangunkan kemahiran penyelidikan dan menulis pelajar, dan mengembangkan rasa ingin tahu, pemikiran kritis dan kemahiran analitikal untuk meletakkan asas bagi pengajian dan kerjaya universiti masa depan. CAS membantu pelajar membangunkan kemahiran kepimpinan, tanggungjawab sosial dan semangat kerja berpasukan. Peng Zhuzhen menambah bahawa sekolah harus mewujudkan persekitaran percubaan dan kesilapan untuk membolehkan pelajar meneroka diri mereka sendiri, sekali gus memupuk semangat dan rasa ingin tahu untuk belajar. Kemunculan teknologi seperti AI telah memberi penekanan yang lebih besar kepada keupayaan orang ramai untuk melihat dan mengalami dunia sebenar. "Manusia tidak boleh hidup di alam maya selama-lamanya, apatah lagi kehilangan pautan ke dunia nyata. Dengan kemunculan era kecerdasan buatan, guru perlu memberi lebih perhatian untuk memupuk kebolehan estetik, kecerdasan emosi, komunikasi silang budaya pelajar. dan kemahiran manusia lain yang unik."

Cai Zhonghan, pengurus besar Guangdong Mingrui (Group) Co., Ltd., turut membincangkan konsep dan perbezaan antara pendidikan berorientasikan peperiksaan dan pendidikan berorientasikan kualiti dari perspektif ibu bapa. Beliau percaya dalam era kecerdasan buatan, trend pembangunan dunia, teknologi dan pengetahuan dikemas kini pada bila-bila masa, dan ibu bapa harus sentiasa mempunyai minda untuk belajar dan memperkayakan diri untuk membimbing pertumbuhan anak-anak mereka.

Chen Dingding menyebut ketika memilih sekolah untuk anak-anaknya, beliau turut mementingkan suasana sekolah yang menyeluruh. Beliau percaya bahawa perwatakan kanak-kanak perlu dipupuk di sekolah Oleh itu, selain "mengajar", guru juga mesti memikul tanggungjawab "mendidik" dan memainkan peranan positif dalam membimbing literasi kanak-kanak secara keseluruhan melalui pendidikan.

Peng Zhenzhu berkata dalam ucapan penutupnya bahawa forum sidang kemuncak ini bukan sahaja perbincangan mendalam tentang pendidikan antarabangsa dalam era kecerdasan buatan, tetapi juga memberikan dorongan penting untuk inovasi dan pembangunan pendidikan antarabangsa. Sekolah Bahasa Asing Guangzhou akan mengambil kesempatan daripada forum sidang kemuncak ini untuk mengukuhkan pertukaran dan kerjasama dengan orang ramai dari semua lapisan masyarakat. ”

Gambar: Foto disediakan oleh wartawan

Atas ialah kandungan terperinci Untuk melindungi rasa ingin tahu pelajar, Forum Sidang Kemuncak Pendidikan Antarabangsa dalam Era Kepintaran Buatan telah diadakan. Untuk maklumat lanjut, sila ikut artikel berkaitan lain di laman web China PHP!