大流行遊戲：在延長的屏幕時間內保持孩子的大腦
在19日期大流行一年後，許多家庭都在應對有限的課外活動和篩查時間增加的挑戰。儘管有必要在線學習和虛擬聯繫，但至關重要的是找到吸引兒童大腦以外的屏幕以防止認知停滯的方法。 本文與POPSCI STEM玩具團隊合作開發，在此期間提供了有關刺激兒童成長的專家建議。
發展心理學家強調了感官參與對最佳學習的重要性。 隨著孩子們花更多的時間孤立，他們的大腦可能不會接受他們通常會刺激的多樣化刺激。 關鍵是培養主動，多感官的體驗。>非結構化遊戲：獨立探索的力量
專家強調非結構化遊戲的價值。 父母不必不斷地指導兒童活動，而是應該為獨立探索和發現創造機會。這可能涉及設置富有想像力的遊戲場景，例如使用藍色毯子的“水體”，使孩子們可以在其中瀏覽它們的玩具。 提供創意材料，例如穿著的衣服，構建塊和藝術品，可以提高參與度並促進想像力。 父母應該擁抱各種各樣的興趣，從手指繪畫到泥土玩。
周到的玩具選擇：積極學習和解決問題
雖然玩具對於開發並不是必需的，但它們可能是有價值的工具。 選擇促進積極學習，解決問題和社會互動的玩具。 示例包括Popsci Zufo Flyer，該傳單挑戰兒童維持其飛行，鼓勵靈活性和解決問題。
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儀式和新穎性：打破單調
將新穎性引入日常工作可以顯著增強大腦的互動。 建立諸如游戲之夜，電影之夜或家庭選擇的活動之夜之類的儀式會創造預期和共享的經驗。 積極參與是關鍵；考慮尋寶遊戲，主題音樂聽力，嬉戲的惡作劇或創意寫作比賽。 目的是鼓勵創造性思維，避免限制認知發展的“封閉思維”。 諸如無商業童年活動和捍衛早期的活動之類的資源提供了額外的無屏幕活動建議。
鼓舞人心的奇蹟：促進好奇心
孩子自然觀察並與環境建立聯繫。 父母可以通過積極聆聽孩子的觀察，提出開放式問題以及對“我想知道”的陳述來培養這種情況。 這鼓勵了好奇心和批判性思維。
長期前景：年輕大腦的適應性
>重要的是要記住，與大流行有關的限制對兒童發育的影響不一定是永久的。 兒童的大腦非常適應能力，隨著返回更豐富的環境，他們將迅速趕上任何錯過的發展里程碑。
以上是4種有趣的技巧，以使孩子們被困在家裡時學習的詳細內容。更多資訊請關注PHP中文網其他相關文章！
