遠程學習給聽力障礙學生帶來了獨特的挑戰。 儘管技術提供了潛在的解決方案，但培養包容性學習環境同樣至關重要。本文探討了創建更容易訪問在線課堂的實用技術技巧和策略。
基本教室設置：優化音頻和視覺教育顧問布列塔尼·多恩（Brittany Dorn）強調使用耳機以提高音頻質量的重要性。 清晰的視覺交流也是關鍵；放置自己，使您的臉可見，可以在需要時進行唇部閱讀。 正如聾啞和聽力障礙學生的老師Carola Martinez所建議的那樣，良好的照明（面對光源）和中性背景最小化的分心。
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利用技術：字幕和可訪問性功能視頻會議平台（例如Google Meets）提供內置的封閉字幕，儘管準確性可能會有所不同。 要獲得更可靠的字幕，請考慮使用Web Captioner，Rev或Streamer之類的服務（儘管這些可能會產生成本）。
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高級技術提示：Hotkeys and Spotlighting殘疾專家米歇爾·摩根（Michelle Morgan）強調了熱鍵在導航應用程序和視頻會議期間聚焦揚聲器的好處。 聚光燈放大了主動揚聲器，提高了可見性和唇部閱讀。 請記住，在屏幕共享之前，請告知學生格式更改，並事先提供議程以管理期望。 會議後，分享會議筆記和成績單以進行全面訪問。
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培養包容性文化：交流和自我倡導超越技術，建立支持性的課堂文化至關重要。 鼓勵開放溝通；允許學生要求澄清或調整（例如，關閉窗口以減少噪音）。 定期簽到，無需挑出個人，有助於衡量理解。 自我倡導的積極加強至關重要，為學生做好準備以實現未來的獨立。 戴維·利維（David Levy）是一個聽力障礙的人，建議使用支持藍牙的助聽器和高質量的有線耳機來改進音頻。
解決遠程學習細節：協作和支持
馬丁內斯（Martinez）指出，教師，父母和遠程學習專家之間協調的挑戰。 保持一致的反饋和溝通對於確保學生成功至關重要。 儘管技術發揮了重要作用，但投資於支持文化並提供足夠的支持對於在線學習環境中聽力障礙學生的成功同樣重要。
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