互聯網2.0（Web2.0）時代，允許用戶廣泛參與網站內容建設和交互，網絡不僅僅是“可讀”的，也變得“可寫”，因此互聯網2.0是由“用戶」主導生成內容的網際網路。
本教學操作環境：windows7系統、Dell G3電腦。
網路2.0是由「使用者」主導生成內容的網路。
以技術發展為基礎的web2.0（互聯網2.0）時代，允許用戶廣泛參與網站內容建設和交互，網絡不僅僅是“可讀”的，也變得“可寫”，因此web2.0整體由用戶主導生成內容的互聯網應用模式。因此，在web2.0時代，網路使用者在新聞生產過程中扮演的角色越來越突出，對專業媒體的新聞生產產生了一定的影響。同時，在各種技術的發展下，新聞生產更依賴大數據等新興技術，也更依賴社會化媒體的角色。
特點：
（1）使用者參與網站內容製造。與web1.0網站單向資訊發布的模式不同，web2.0網站的內容通常是用戶發布的，使得用戶既是網站內容的瀏覽者也是網站內容的製造者，這也意味著web2.0網站為使用者提供了更多參與的機會，例如部落格網站和wiki就是典型的使用者創造內容的指導思想，而tag技術（使用者設定標籤）則將傳統網站中資訊分類的工作直接交給使用者來完成。
（2）web2.0更重視互動性。不僅使用者在發佈內容過程中實現與網頁伺服器之間交互，而且，也實現了同一網站不同使用者之間的交互，以及不同網站之間資訊的交互。
（3）符合web標準的網站設計。 web標準是國際上正在推廣的網站標準，通常所說的web標準一般是指網站建設採用基於XHTML語言的網站設計語言，實際上，web標準並不是某一標準，而是一系列標準的集合。 web標準中典型的應用模式是“CSS XHTML”，摒棄了HTML4.0中的表格定位方式，其優點之一是網站設計程式碼規範，並且減少了大量程式碼，減少網路頻寬資源浪費，加快了網站訪問速度。更重要的一點是，符合web標準的網站對於使用者和搜尋引擎更加友善。
（4）web2.0網站與web1.0沒有絕對的界線。 web2.0技術可以成為web1.0網站的工具，一些在web2.0概念之前誕生的網站本身也具有web2.0特性，例如B2B電子商務網站的免費資訊發布和網絡社區類網站的內容也來自用戶。
（5）web2.0的核心不是技術而在於指導思想。 web2.0有一些典型的技術，但技術是為了達到某種目的所採取的手段。 web2.0技術本身並不是web2.0網站的核心，重要的在於典型的web2.0技術體現了具有web2.0特徵的應用模式。因此，與其說web2.0是網路科技的創新，不如說是網路應用指導思想的革命。
（6）web2.0是互聯網的一次理念和思想體系的升級換代，由原來的自上而下的由少數資源控制者集中控制主導的互聯網體系，轉變為自下而上的廣大使用者集體智慧和力量主導的網路體系。
（7）web2.0 體現交互，可讀可寫，體現的面向是各種微博、相冊，使用者參與性較強。
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