文/陳根
在社會討論人工智慧（AI）深度學習的同時，AI已經悄悄地為自己謀得了一份新工作，並將由此升級為人類的「教學助理」。
根據最新消息，世界上最受歡迎的線上電腦學習課程、哈佛大學的電腦科學導論（CS50）已經跨步躍入了AI新時代，正在接受ChatGPT的時代改造。
哈佛大學CS50課程是所有學生的電腦入門課程，非專業的學生也能選修。課程內容包含了相當廣泛的課題，包括演算法思維和程式設計入門等。
課程教授大衛·J·馬蘭（David J. Malan）充滿激情和沈浸感的教學方式，把枯燥的入門級網絡開發和軟體編程基礎知識講座，變成了一個充滿互動練習的娛樂課程，由此深受學生的喜歡，而成為哈佛大學上課人數最多的課程，每個學期都有數百名在校學生和4萬名「網課學生」；同時，也迅速成為現象級的網紅課程，在edX（一個由麻省理工學院和哈佛大學創建的大規模開放式線上課堂平台）上有接近500萬人學習過這門課程，在Youtube頻道也擁有140萬粉絲。
「在課程發展的過程中，大規模為學生的具體問題提供量身定制的支持是一項挑戰，因為線上的學生要比老師多太多了。」馬蘭在接受媒體採訪時表示，即使有100多名人類助教，也很難與越來越多來自不同時區、知識和經驗水平各異的學生充分互動。
有鑑於此，這門電腦入門課程將引進人工智慧。據了解，團隊目前已經在對一個AI系統進行微調以標記學生的作業，並對一個虛擬助教展開測試，以評估學生的程式設計並提供回饋。在教學過程中，這個虛擬的「教學助理」將會問一些反問句，並提供建議來幫助學生學習，而不是簡單地發現錯誤和修改程式碼錯誤。對此，馬蘭教授表示，此舉將幫助真人助教有更多時間進行線下或線上影片輔導。
CS50課程使用AI凸顯了科技對教育的賦能，特別是在提升課程品質和網路課程可及性方面。話雖如此，教育界對於人工智慧還是有著諸多的憂慮，尚處於開發階段的AI很容易因為出錯而向學生傳遞錯誤的信息，以致越來越多的教育機構著力於打擊“ChatGPT寫作業”、甚至在校內禁用AI。
AI賦能教育，是好是壞，還是要靠人類給予了怎樣的餵養。畢竟，AI再強大的技術、再深度的學習無不來自人類的訓練與演繹。
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