#1、可以使用家庭網路控制工具或手機應用程式來監控和限制孩子使用電子產品的時間。提供替代活動：鼓勵孩子參與其他有益的活動，如戶外運動、閱讀、藝術和手工藝等。
2.控制孩子玩手機的方法有：家長以身作則：父母總在一旁玩兒手機，孩子玩手機的意願往往更強烈。所以，想要孩子少玩電子產品，父母的榜樣角色特別重要。下班回家後，請家長將手機和iPad等放一邊，好好陪伴孩子遊戲玩耍。
3、制定合理的使用規定：制定一些合理的規定，例如規定孩子在學習時不能使用手機，或規定晚上一定要關機睡覺等等。這些規定應該是合理的、可行的，而且應該與孩子一起討論。
4、一定要限時，定期給他驚喜，轉移注意力，多帶孩子到戶外玩，這些方法都能幫助控制小孩玩手機。限時每次看電視或手機，不能超過20分鐘。對於習慣看電視或手機的孩子，剛開始可能會很困難，忍忍，讓孩子多哭幾次就好了。
5、合理控制孩子玩手機的時間，讓學生讓孩子自覺交出手機。對孩子進行人生，理想，世界觀的教育。讓孩子有奮鬥的目標。家庭教育有些孩子比較叛逆，故意和家長作對，說是東往西的。這時家長要做的就是耐心的引導孩子。
6、控制孩子玩手機的方法：家長要以身作則 只要孩子在身邊，家長做到堅決不玩手機。俗語說“上樑不正下樑歪”，如果家長每天都迷在手機、電視上，很難想像孩子能經得住誘惑。
1、教育引導。老師可以開設一些與手機使用相關的課程，如青少年網路素養課程、心理健康課程等，從而引導學生理性使用手機。設立規章制度。
2、如果學生在學校違規使用手機，可以採取以下一些處理措施沒收手機立即沒收學生的手機是常見的處理方式，這樣可以防止學生繼續使用手機幹擾課堂和其他學生的學習。
3、以下方法都是不正確的：當著學生的面大聲呵斥學生斥責他為什麼把手機帶進課堂；把手機當眾摔毀以示警戒。禁止學生帶手機進教室是一個很好的規定，但如何執行是一個大問題。在過去，中國的一些學校禁止學生把手機帶進教室。
4、最重要的是，建立積極的家庭和學校環境，鼓勵學生進行多樣化的活動，並培養他們的興趣和愛好。同時，家長和教師應密切注意學生的手機使用情況，並與他們進行開放的溝通和互動。
5、培養學生的自製力和自我管理能力。學生學習控制和調節自己的情緒和舉止行為，自覺遵守學校的相關規定，及時調整不符合既定目的和規定的願望、動機、行為和情緒。
6、嚴格服從學校制定定的「學生手機管理規定」。不私藏、私人手機，依規定定時取用手機。只利用手機的通訊聯絡功能，嚴禁玩遊戲、看影片。不使用高級手機，不用手機炫富。不利用手機散播謠言，做違法違紀的事。
1、主動和學生溝通一下。看看孩子對目前狀況的感受，覺得手機是什麼樣的，覺得學習應該是什麼狀態等等。了解高中學生的心理需求，才能找到更好的方式去應付沉迷手機這件事。讓孩子和學習好的孩子成為好朋友。
2、教育引導 教育引導也是管控高中孩子手機的重要方法。家長應與孩子交流，引導他們正確使用手機，避免造成不良影響。家長可以與孩子討論手機與學習的關係，告訴孩子如果不控制好手機使用時間，會對學習造成負面影響。
3、給孩子規定玩手機的時間，孩子沉迷於玩手機，如果家長一味的強制和禁止孩子玩手機是很難實現的。因為現在的孩子大多都嬌生慣養，你強迫他並他不滿足他的需求，他就會很無理取鬧，亂發脾氣。
4、與孩子協商使用手機的時間、次數。讓孩子一下子就戒掉手機，這種方法是不行的，家長可以先跟孩子規定使用手機的時間，在完成自己的學習任務之後，可以適當地玩手機。
1、中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校後應將手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。禁止使用手機佈置作業不得使用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。
2、有限帶入校園。學校應告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校後應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。細化管理措施。
3、手機是屬於個人私有財產，不管學校有什麼規定，學校都無權對學生私有財物進行扣押。學校有明文規定禁止學生攜帶手機入校或學校內禁止使用手機，此時學校雖然沒有權利對手機進行沒收或扣押，但是是有權要求學生禁止使用或攜帶的。
4、學校、教師沒收學生手機的行為，屬於對學生手機的臨時佔有和管理，不是法律意義上的沒收，但是如果佔為已有且拒不歸就是違法行為。學校規定學校有規定學生不允許帶手機上學，卻無規定老師可以沒收、扣押手機。
5、小學學生手機管理制度（試行） 提前申請 學生原則上不得將個人手機（電話手錶）帶入校園。如果確實有 需要將手機（電話手錶）帶入校園的，須經家長同意、向學校提出書 面申請後方可帶進校園。
以上是控制學生手機使用的有效方法的詳細內容。更多資訊請關注PHP中文網其他相關文章！
