大流行游戏：在延长的屏幕时间内保持孩子的大脑
在19日期大流行一年后，许多家庭都在应对有限的课外活动和筛查时间增加的挑战。尽管有必要在线学习和虚拟联系，但至关重要的是找到吸引儿童大脑以外的屏幕以防止认知停滞的方法。 本文与POPSCI STEM玩具团队合作开发，在此期间提供了有关刺激儿童成长的专家建议。
发展心理学家强调了感官参与对最佳学习的重要性。 随着孩子们花更多的时间孤立，他们的大脑可能不会接受他们通常会刺激的多样化刺激。 关键是培养主动，多感官的体验。>非结构化游戏：独立探索的力量
专家强调非结构化游戏的价值。 父母不必不断地指导儿童活动，而是应该为独立探索和发现创造机会。这可能涉及设置富有想象力的游戏场景，例如使用蓝色毯子的“水体”，使孩子们可以在其中浏览它们的玩具。 提供创意材料，例如穿着的衣服，构建块和艺术品，可以提高参与度并促进想象力。 父母应该拥抱各种各样的兴趣，从手指绘画到泥土玩。
周到的玩具选择：积极学习和解决问题
虽然玩具对于开发并不是必需的，但它们可能是有价值的工具。 选择促进积极学习，解决问题和社会互动的玩具。 示例包括Popsci Zufo Flyer，该传单挑战儿童维持其飞行，鼓励灵活性和解决问题。
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仪式和新颖性：打破单调
将新颖性引入日常工作可以显着增强大脑的互动。 建立诸如游戏之夜，电影之夜或家庭选择的活动之夜之类的仪式会创造预期和共享的经验。 积极参与是关键；考虑寻宝游戏，主题音乐听力，嬉戏的恶作剧或创意写作比赛。 目的是鼓励创造性思维，避免限制认知发展的“封闭思维”。 诸如无商业童年活动和捍卫早期的活动之类的资源提供了额外的无屏幕活动建议。
鼓舞人心的奇迹：促进好奇心
孩子自然观察并与环境建立联系。 父母可以通过积极聆听孩子的观察，提出开放式问题以及对“我想知道”的陈述来培养这种情况。 这鼓励了好奇心和批判性思维。
长期前景：年轻大脑的适应性
>重要的是要记住，与大流行有关的限制对儿童发育的影响不一定是永久的。 儿童的大脑非常适应能力，随着返回更丰富的环境，他们将迅速赶上任何错过的发展里程碑。
以上是4种有趣的技巧，以使孩子们被困在家里时学习的详细内容。更多信息请关注PHP中文网其他相关文章！
